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爱在细微处
初二6班 郭安琪
人们常说，母爱如水，父爱如山。说起母爱人们总有说不完的话题,举不完的事例。而一说起父爱人们纵然是知道的，但能举出事例的却寥寥无几。因为，父爱往往是默默无闻，严格，含蓄的。（首段开门见山，直接点题，很棒！）
记得有一次，我突然发烧了，整个下午我都是窝在被子里，身体瑟瑟发抖，脸上出现了不正常的红晕。直到晚上爸爸妈妈回到家才发现我发烧了，当时我的脑袋晕晕乎乎的，只是隐约发现（感觉）他们回来了，我强睁开眼睛，发现妈妈在坐在床边为我穿衣服，（此处可以对妈妈焦急不安的神态进行特写，突出妈妈对儿子的担心）爸爸都不知去了哪里，我还来不及想就又睡了过去，再醒来发现自己在（已经）去医院的车上。我打量着四周，发现爸爸在前面开车，我借着道路两旁昏暗的路灯看清了四周的环境。妈妈抱着我坐在后面往前斜看就能看见爸爸。他的双手紧握着方向盘，脸上眉头紧锁，两眉之间皱成了一个川字，双眼紧紧的盯着前方，嘴巴死死的闭着，鼻子正呼着粗气。（此处爸爸的神态描写很到位）显然爸爸正在气头上，我正想着，爸爸发现我醒了，也不说话只是好像更生气了，这样生气的爸爸我有生以来很少见到，吓得我也不敢说话。最后还是妈妈开口才打破了我们之间的僵局。
到了医院，爸爸去停车，妈妈扶着我去挂号，在等着叫号的时候，我想趁着爸爸没来，问妈妈爸爸为什么生气。可还没等我开口爸爸就回来了，妈妈听到叫号先离开了，爸爸走到我身边坐下，。爸爸不说话我也不说话，最后还是爸爸先张开了嘴，但他也只是张了张嘴并没有发出声来，最后我（终于忍不住）先出了声。我哑着嗓子问爸爸为什么生气，爸爸听到我沙哑的嗓音又皱了皱眉然后他好像无奈了一样眉不皱了，嘴也不闭着了，眼神温柔了些并叹了口气（此处注意断句，爸爸此处的神态描写有些让人费解。建议修改或作删减）。反问我为什么会发烧。我说只是淋了点雨，爸爸加重了语气重复说：“只是淋了雨吗？”（注意引号的使用）我知道了事情的严重性就乖乖的（地）说：“我错了，下次不会了。”爸爸也是无奈的揉了揉我的头，妈妈回来后看到我们这样，笑了笑。爸爸假装咳了一声，站了起来，被着手走了，我和妈妈相视一笑，都知道爸爸着是害羞了。（此段可以为爸爸设定一些动作，语言描写，让爸爸对儿子的爱更直接地表达出来，文中写得太含蓄，不突出。）
爱不一定要全部要表现出来，它可能就在细微处。（结尾简洁扣题，但缺乏感情抒发，可以再进一步挖掘自己内心的感受！）
爱在细微处
初二（6）班 张乃文
妈妈是一个平凡的字眼，我的妈妈和大多数的妈妈一样，是个家庭主妇。那一天，也是平凡的一天。
（开头不错，点出平凡，让读者期待是怎样的一天。但是点明主题或题意了吗）
“叮铃铃”闹钟不厌其烦的一遍遍响着，我睁开迷茫的双眼，看了看时间，“
嗯，时间还早，再睡一会吧”关掉闹钟，我渐渐进入梦乡。“快醒醒”梦里似乎叫我，我不满的皱皱眉头。“快醒醒，要迟到了！”猛地，我睁开双眼，睡意全无。抬眼，便是妈妈紧皱的眉头，焦虑的眼神在我身上打转，双唇紧抿，眼底还有乌青的黑眼圈。忽略妈妈“邋遢”的形象，我看了看时间，6点20，糟了，要迟到了！
我急忙起来，匆匆穿衣，洗漱，吃早饭。本来这些不需要耗费很多时间的事情，到了今天似乎想要和我做对一般，我磨蹭到6点40，穿戴好，妈妈开始送我去学校。（尽量用情境表现，少叙述精描写）
10月的天气，说冷不冷说热不热。可今天的风很大，天气也很寒冷。路上，妈妈一边送我一边数落我。“怎么没有时间观念，知道自己起晚了还那么墨迹…….”听着妈妈，训斥的语气，我的心也似天气一般降到冰点，头顶飞过几只飞鸟，叽叽喳喳的叫着，就好似讥讽我一样，耳边依然是妈妈的话语，也不知哪来的气，“烦死了”就在话出口的那一刻，我便后悔了，因为我看见了妈妈凌乱的发丝在寒风中飞舞，偶尔几缕调皮的银发在我眼前跳跃，眼睛有了憔悴的神情，好似指责我一样，平常保养得当的脸不知何时有了一道浅浅的法令纹，透露出几分岁月的痕迹，以及妈妈略有无奈的语言，我被震撼了，究竟多久没有仔细看过妈妈了？就连妈妈悄悄老去也不自知，我懊悔的垂下眼睑，“妈妈心里坑顶(肯定)对我失望了吧？”
（这段细节写的挺生活化的。很传神，也有心理描写。）
快到学校时，我断断续续的吐出几个字“妈，妈妈，对不起”声音小到连我都怀疑有没有说时，妈妈却茫然的问我：“怎么了，突然跟我道歉”“就是刚刚那件事.....”“我解释道“哦，就是这样啊，你不说我都忘了”妈妈满不在乎的说着，而在我的心里却是另一种震撼“每次父母对我们说或做过什么，我们都想记账一样记着，可当我们对他们做出伤害时，他们不会记着，而会选择淡忘，甚至默默的承受，而我们却当成纵容，仗着他们的承受，肆无忌惮的伤害他们，换个角度，那时他们也会伤心，我们就像一个不用付出法律义务的犯罪者一样”
（这段话写的很传神，通过对比，写出妈妈的不计报酬，无私之爱）
到了学校，妈妈在后面叮嘱，太阳出来了，照在我的身上，暖烘烘的，不远处的几只小鸟欢快的飞舞，扬起微笑，我向学校走去……（以阳光、欢乐来体会小作者的心情，我和你一样，感动了！）
初二6班 徐安欣
爱，是清晨的阳光拂面，轻而柔；爱，是午夜的月光似水，静静地在水中闪耀。爱，是一盏明灯，给回头的浪子照亮了道路；爱，是一个避风港，给漂泊的游子一个平静的港湾；爱，还是一剂灵丹妙药，给某些时间，某个地方，某个角落，爱布满了所有细微的地方。只有真正懂它的人，它才会显现在眼前，在心里。
我想被人关心就是一种爱吧！...
（文字优美宁静，恬然而温润如玉，我们都希望这样的爱，抓住了读者的心。）
我常常抱怨我不是母亲亲生的，因为她不让我玩，9点就让我睡觉，我总是因为这件事怪母亲。。。……
但是有一天，作业留的很多，我没有办法，九点就睡觉。一般母亲九点是准时睡觉的。我当时急得焦头烂额，因为九点睡觉，已经成为了我的习惯。我很困，但我不得不完成我的作业。母亲不知道，她以为我已经上床睡觉了。自己关了灯，顿时房间里一片漆黑，我自己写作业，急得眼泪都要掉出来了。不小心把笔盒掉到了地上，……一声响。母亲是个极其敏感的人。她听到后，起床找我。问我为什么还不睡觉？我无言以对。只能怪自己太慢……
（这段应该突出妈妈九点钟休息的习惯，应该突出描写和后面不按时睡觉妈妈很难受的情形作对比。）
奇怪的是，她并没有怪我。反而是坐下来陪着我，我并不觉得很惊奇，因为母亲一直是刀子嘴，豆腐心的人，就这样我们一直待到了11点。。。我们都很困了。。。写完后便都睡觉了，有一句诗这样写道“相顾无言，惟有泪千行。”表达的就是我们此刻感动的情形吧。
（用语感人，我也被感动了 。）
我们总是执着着追求华丽却不属于自己的美景，时光漫漫，不近不远，有些人一直在你身旁，未曾离开，默默地帮助着你，平凡而朴实，无声而伟大。
闲庭信步，漫看漫天云卷云舒，宠辱不惊，细微之处亦有不可多得的美丽，浆向蓝桥易乞，看着窗外连绵细雨，红了樱桃，绿了芭蕉，时光易把人来抛，而你身边，亦有爱你的人在为你默默付出。
（这段文字优美，如诗如画，是不是关键的地方有打错字？）
爱在细微处
初二（6）班 马佳慧
说到爱，大多数人会首先想起母爱，父爱，我承认，我的爸爸妈妈很爱我，但这篇作文，我不想写来自于爸爸妈妈的爱，而是写来自同学的爱。（开篇要点题，力求简洁。请删改来自同学的细微的爱）
我和她小学就认识，可以称为“好闺蜜”我们两个无话不说，无话不谈，她是我的“开心果”她也是我的“诉苦包”，她更是我的“红颜知己”记得那一天（格式不对。另外，开头第一段可删掉。以此为第一段。但需点题！！！）
“都几遍了，你们还练不好，用点心行不行”老师怒目圆睁，鼻子里发出呼气声，眼神如剑一般犀利，气的身子都在微微颤抖，（此处为句号，请注意细节。）当时教室里很安静，安静到连针掉地都可以听到，甚至连呼吸声都可以“一个人一个人来，谁过谁走”在死气沉沉的教室里，老师气愤的声音打破死一般的寂静。“啊！”同学们发出抱怨，老师马上用眼神秒杀，“天哪！真是要我命啊！上一节课我没有来，完了完了”我暗暗在心里想。（用这样的情境描写，好有真实感，特别吸引人。点赞！！！）
果真，因为我上一节课没有来，落下了好多新学的动作，一个一个都走了，我真的是最后一个走的，但老师不知道实际情况，不知道我没有来，在老师心里，我就是没有好好练，老师气愤的说：“你上一节课学什么了。”眼看老师还要再说，崔崔跑过来对老师说：“老师，他上节课没有来，所以他没有学到，能跳成刚才的样子已经很好了。”
“哦？那他们都说没来，有什么事都请假，那咱们这社团还开吗，你先去吧，我在教她”“马，加油，相信你”（名字？暗号？）
哎！终于练完了，迈着沉重的的步伐，走向班级，或许是因为心情缘故吧！感觉学校里的灯光并不明亮，感觉到班级里的路好长，到了班级门口，我发现教室里的灯是亮的，打开门一看，是我的好闺蜜—崔崔，崔崔看见我来了，飞快的跑过来对我说：“马，你回来了，老师没有说你吧!”她焦急的问，我勉强挤出一丝笑意，怕她担心，说：“放心吧！老师没有说我，你怎么还没走”她笑着对我说：“你怕黑，我等着你，咱俩一起走，你就不害怕了”“怎么了，心情不好啊，老师着急也是因为快展演了呀，你看平时对咱们多好，上次因为咱们得了好成绩，还买了蛋糕呢，不要不开心了，再说了，老师也没有怪你的意思”也这是因为崔崔这个一句话，我感觉我不累了，心情也变好了，知道是有人陪着我的，没错崔崔她什么都没有做，只是一句话，也正是因为这一句话，我更加信任他了，爱在细微处，她对我的关爱，也只是在细微之处，第二天放学崔崔怕我不熟练，便开始教我，一次又一次，她没有厌烦，好似教我是他的责任一样，但不是啊！她只是把我的事情看的比他的事情重要罢了。（对话等细节要分段，要用综合的描写来表现人物的内心情感或形象。这一段内容太多。要用最精炼的片段来表现友情！来表现朋友细微的爱，学会删减用画面展现。）
爱，无处不在，父爱如山，母爱如水，然而朋友的爱犹如一盏明灯，照亮我前行的飞向，朋友的爱犹如一本书，里面有取之不尽的知识，她教会了我如何去爱，朋友的爱犹如遨游在海上的小船，她带领我向前遨游，友谊的小船是坚固的，海浪拍不散的，友谊的小船是独一无二的，永远没有没有复制和粘贴，友谊的小船是最闪亮的，它永远是浩瀚的海洋上最耀眼的一颗星。（此处可简洁，只夸赞友情重要即可。）
爱，无处不在，爱在细微之处，往往越不起眼的一句问候，往往最普通的一句话，往往最细微的一件事是最温暖人心的。暖心的一句问候幻化成的却是无穷的力量。（结尾点题很棒，如果再加一点分析或议论抒情会更棒！）
爱在细微处
初二6 毕倚佳
海可以枯，石可以烂，但我对祖国的爱是不会变的。有这样一群人，他们也和我一样爱祖国，并用行动来证明了----环卫工人。（开头简洁，点出主题人物，赞！）
那是一个秋天，风儿多么缠绵，而我在车站等车，这时从我面前走过一位（此句不完整，请说明要描写的人物整体特征，比如要说明其身份，性别），身穿橘色上衣和帽子，左手一个簸箕，右手一个夹东西的简易工具，“他们穿着多么俭朴啊（改一下这句话：原来这就是我们“平凡而伟大”的环卫工人啊！）。”我想。看着他，拾起地上的垃圾，小到烟头，大到瓶子。（本段大量运用描写，衬托环境，人物语言和行动，为下文和
文章主题铺垫“添砖加瓦。”）
他先把簸箕放在地上固定住，在（改为：“再”注意两个字的区别）用夹子，（不用逗号）弯腰夹起，天气越来越炎热了，炽热的大地，散发出“过分”的温暖（此句再斟酌一下，要改），使他大汗淋漓，这可能是“地球母亲”（要加引号）对他的考验吧，他好像很（乐于）接受这份爱的（“考验，”）即使（正因为）这样，也要（他才要）坚持去完成他的工作。（本段通过行为描写，让“爱”逐渐升温，以小见大，上升为“地球母亲”的爱，感情不断升华。）
“地球母亲”给他爱，他自然也会去回报，用他的行动，把大地清理的（“得”，注意和“的”，“地”区别）干干净净，很仔细，很微小的一粒尘埃，也会处理好（不放过），而他（拾起的是世界的危害）（拭去的是“地球母亲”容颜上的尘埃），他的每一小步，都是在回报“地球母亲，”从弯腰、捡起、回收到这一过程都是（他对“母亲”浓浓爱意的真实写照）。
爱，用行动表达;
爱，在心里深种;
爱，在细微处！（结尾点题，让文章主题和感情都得到升华！）
爱在细微处
初二7班 崔可欣
有一种爱默默无言确（却）时刻感动着我，（有时）只是简简单单的一句问候，一个小小的提醒，尽管（虽然）是微小而不易发现的细节，却让我明白了你最无声的关怀。（开篇很简洁，直接点明主题，引领下文。）
每天放学当我回到家，放下了沉重的书包后，每天（去掉）桌上的那一盘水果，则是妈妈在我回家前特意准备好的。水果被妈妈盛在了一个盘子里，不多，但能够我吃。水果上面插了两根牙签，我知道，这是为了我方便吃水果的。拿起了一根牙签，把一块水果送入了口中，水果在我口中咀嚼着，那甘甜的味道在我口中蔓延开来，我也知道，这一切，都是为了我。（你能细心地发现这一切也很棒，建议添加细节描写，将当时的情境展现出来。）
做完作业后，洗了个热水澡，走出浴室，雾气从浴室里面弥漫开来笼罩了整个房子上空，天花板上也堆起了一层水蒸气。不知什么时候桌子上多了一杯热茶，那一定是妈妈给我准备的，妈妈知道我爱喝茶，茶香味渐渐浓了起来，我拿起桌子上的那杯茶，轻轻抿了一口，是温热的或许没有之前那么烫，我喝下了这杯茶，茶香甜的味道在我的心间缭绕，这杯茶温暖了我。（不要过多写与写事无关的文字，适当添加写景。）
走出房间的妈妈看见我刚喝完的茶走出房间的妈妈，亲切地说了句：“时间不早了，赶紧睡吧，明天还要早起呢。”我慢慢放下了手中已空了的杯子，朝房间走去。我隐隐约约的听见了流水的声音，是妈妈在洗杯子的声音。我躺在了床上，才发现被子里已经放好了热水袋，我丝毫感受不到外面的寒冷。在这些无声的关爱中，我早已度过了不知多少个酷暑严冬。（虽然只是一些小事，但是通过你写的文章能让读者深切的感受到母亲对你的无微不至的关怀与呵护，母亲默默地为你做好了一切，希望你也能同样的去为母亲着想，做一个好孩子，老师相信那你。）
爱在细微处，在我身边的每个角落，在我永远抹灭不去的脑海中。（结尾呼应开篇，点明主题。）
爱在细微处
初二7班 刘畅
考试结束了，和老妈去逛街。天气很不错，就像我此时愉悦的心情。我和妈妈一路有说有笑。（，）串串笑声如银铃般飘向远方。（开头精彩，描写的生动形象。）
说实在话，我是很讨厌自己的自行车的，虽然它色彩鲜艳，造型美观，但我对它一点好感也没有，因为每当我捏动车闸的时候，都会有仿佛要撕破人的耳膜的“嘎吱——咯吱”声。刺耳的响声总会把我的好心情搅得一团糟。（此段的开头应该加一句话引入叙事，直接描写有些突兀。）
妈妈骑电车，我骑自行车。她在前，我在后。我漫不经心地扫视着周围的一切，忘记了自己是在川流不息的马路上！我不经意地转过头来，发现在前方距我不到 一米的地方有一位白发苍苍的老人。这个发现使我惊出一身冷汗。极度的恐惧让我傻子似的呆呆地握着车把，却不知该做什么。我与老人的距离越来越近，当我即将撞上老人时，我终于如梦初醒（用词不当，可以说自己反应过来），双手哆哆嗦嗦地用尽全身力气捏住了车闸。“嘎吱——咯吱”尖利的声音划破了午后的寂静，我双脚支住地面，终于使车子停了下来。我长长地松了一口气，擦擦汗水，准备继续出发。（此段描写的细致形象，有画面感。）
这时，我突然发现，妈妈停下了电车，扭过头去看我，见到我正向前卖力地蹬车，冲我微微笑了下，便又启动了电门。
妈妈的行为令我疑惑不解，我紧踩几下车蹬，追上她，问：“妈，你刚才回头干嘛呢？”妈妈笑笑，淡淡地说：“我听见你刹车的声音，不知道发生了什么事儿，想看看你是不是安全。”那一刻，一股暖流淌遍了我的全身。我别过脸去，轻轻地答道：“哦。”可是妈妈，你可知道我背过身，是怕你看到我眼中的泪水？（此段最后一句过于生硬，可以更具体的描写一下细节。）
我的脑海中不停地回放着妈妈回头的那一刹那：妈妈转身看我，眼里写满了焦急，当看见我平安无事时，她那一个浅浅的笑容流露出的是我从未见过的柔情。
一直以为妈妈对我，永远是严厉的批评，却没想到今天一件微不足道的小事让我明白从前对妈妈的误解，是多么的好笑。她是在默默地关怀着我的呀！（这两段可以合并一段，感悟写的很好，感情表达的也很细腻。）
一件生活琐事让我理解了妈妈对我含蓄的，深沉的爱，就是她回头的那个瞬间就足以让我感动一生。
原来，爱是在细微处悄悄地围绕在我们身边的，它总在不经意间触动我们心灵最深的角落。（最后两段可以合并为一段，感悟深刻，主题明确。文章的主旨可以更深层次的升华一下。）
爱在细微处
初二7班 宋浩卓
我常常抱怨母亲给我的爱太少，我不能够像其他孩子那样在周末出去旅游，穿名牌衣服，以及一切奢侈的生活。后来，我渐渐的明白，那些并不是什么爱，爱在生活中的点点滴滴。（开篇简洁明了，叙事清晰。）
雨中的爱
那天，雨下得很大，我既没带伞，妈妈也没了接我奇怪（删除），上午还是阳光明媚，下午就开始下雨，是不是老天爷故意跟我过不去。”我没精打采的嘟囔着。（，）这可怎么办。我焦急的向远处张望着，突然一个熟悉的身影出现在了雨中。啊，是妈妈。我揉了揉眼睛，是的，是妈妈，她终于来接我（了）。“妈。”我高兴的叫着。“今天妈妈加班，来晚了，快上车，我们回家吧。我拉着妈妈的手说：“妈，你辛苦了。”妈妈无语（有歧义），眼眸中流露出一丝感动（。）（文章叙事简洁，可以在等待的过程中，描写一下自己的内心活动，也可进一步借着当时的情景，环境反应内心的情绪。）
一杯牛奶
夜晚大家（到家）我还在写作业，这时，妈妈走了进来，手中端着一杯热气腾腾的牛奶 “喝酒牛奶在（再）写有能量。”此刻，我感到无比幸福，我是世界上最快乐的孩子。（叙述简单，没有深度，内心的感受以及想表达的情感不够明显）
爱，并不是只有伟大的付出才算是爱。生活中，一个眼神，一句叮咛，一个问候，都饱含着爱。爱在细微处。（照应开头，首尾呼应。揭示文章的主旨）
爱在细微处
初二7班 姚明远
一个寒风凛冽的冬天，我因重感冒住进了医院。可偏偏在这个节骨眼儿上，家里的“顶梁柱”一爸爸（，）又因公务缠身必须去外地出差。这下，可急坏了妈妈。（开头简而得当，通过一句简单的环境描写衬托了人物的心情，渲染了当时的气氛，很好。）
医院的窗外，北风呼啦啦地吹个不停。因为病痛和寒冷，我在床上辗转反侧，那（去掉）已入睡妈妈见了，便坐在我的床边，轻轻地为我讲故事。妈妈那一个个妙趣横生的小故事，使我忘记了病痛与寒冷。渐渐地，我进入了甜美的梦乡。（叙述的很顺畅，亦将当时的情境表达了出来，依旧首句写景来渲染烘托。）
夜深了，不知怎么，我醒了，我慢慢地睁开惺忪的睡眼。哦，天哪（呐）！—（去掉）我居然发现（，）平日里坚强不屈的妈妈竟伏在我的床边默默地哭泣！妈妈见我醒来了，连忙用自己的手背使劲地抹去脸上残留的泪水，并勉强地露出与平时一样和蔼可亲的笑。他轻轻地问我：“宝贝儿，你怎么醒了？一定是冷了，对吧？”而这时的我，满脑子全都是妈妈流泪的样子，根本没有听清楚妈妈说了什么，只是胡乱地点了几下头。妈妈便信以为真，毫不犹豫地把身上的大衣脱下来，用已经冻得微微发抖的手为我披上。我这才回过神来，忙说：“妈妈，我不冷，您自己穿吧！”说着，我就把大衣拿下来，要还给妈妈。妈妈见了，欣慰而又心疼地说：“快盖上，妈妈不冷，你身子可不能冻着了。”听罢，我眼中的泪水像断了线的珍珠，止不住地往下流，妈妈见了，用她那粗糙的手轻轻地为我擦去眼角的泪水，说：“傻孩子，哭什么？你好好养病要紧。”这一次，我的泪水说什么也止不住了，不停地往下流。（本段对人物的语言、动作、细节描写的很细腻，很感人，将母爱的伟大很好的描写了出来，运用的比喻也很恰当形象。）
窗外，北风还在户（窗）口（呼）啦啦地吹着，但我的心却被妈妈那无微不至的爱烘得暖暖的（，）暖暖的。（用环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中。结尾还不忘重复第二段写景语句，再次渲染烘托，呼应开篇，很到位。）
爱在细微处
初二7班 张宇航
爱在（是）一种奇妙的东西，它无处不在，却又藏形匿影，就看你有没有一双发现爱的眼睛。（开篇很简洁，开门见山，直接点题。）
冬天来了，雪花争先恐后的为世界盖上了一层雪白的被子。路上的行人踩着这层被子，发出“吱吱……”的声音。雪花在天空中飞舞，世界一片白色，十分寒冷。（抓住了冬天的特征，用生动的语言形象的描写了冬的寒冷，衬托了人物的心情，渲染增强了寒冷的气氛，为下文做了铺垫。）
我独自走在空荡的路上，凛冽的寒风如刀穿过我的棉袄中，直击入心。刺骨寒冷使我无力去移动一根手指。茫白中的独红显的格外凄凉，我随着飘舞的雪花慢慢向前走去。（本段略显多余，建议修改后合并到第二段。）
突然我冰凉的双眼看见一个黑点（突然，我发现远处有一个黑点，再走近些一看），啊！是爸爸（的车）。他害怕我冻感冒来接我了。我喜出望外地看向爸爸，爸爸的车如救星一般向我驶来。（注意语句的主语，主语是爸爸，还是爸爸的车？）
“爸爸，你怎么来接我啦？”我开心地问爸爸，嘴角止不住的向上扬。心中如服了蜜一般的欣喜，周遭的严寒似乎也没有那么强烈了。“当然是怕你冻着啦。”爸爸微笑的向我说道。“快上车吧，别再冻感冒了。”（本段简单的几句语言描写，却深深体现了父亲的微小关爱，运用了景随情变，建议将本段合并添加到上一段。）
晚上我回到家中，坐在床上，发现床上并不是冰凉的。我掀开被子，双手一探。啊！原来父母在我不知道的时候为我换上了电热毯。我丝毫感觉不到外面的寒冷，温暖的被窝是父母给予我的关怀，。窗外寒风依旧凛冽，我嘴角慢慢扬起。心中好暖。（父母的爱足以融化周遭的寒冷，希望你珍惜这微小的爱。建议你增加对暖被窝这一段的细节描写。）
父母原来这么关心我，以前，我不学习的时候，父母对我发过脾气，那是恨铁不成钢的爱。在我伤心难过的时候，鼓励我，那是关怀的爱……（将此段合并到上一段中。）
那一夜，我睡得无比安详（改为香甜或者安稳），梦见了我与父母温暖的回忆。（总结一天中细微处的关怀，很好。）
冬天，雪的夜晚，飞舞的雪花在对我微笑。空气中再无冬日之冷。
睡梦中的我微微一下（轻轻地叫了一声），父母（爸妈）。
原来爱在细微处。（结尾点题）
爱在细微处
初二7班刘佳雨
细微之处的事往往会被忽视，往往会被遗忘，（。）我在漫天飞雪之中找寻自己所遗忘的东西，可是，雪很大，以至于看不清一切，但却有一只手在我迷惘的路上（时候），牵着我，走进我的世界，为我带来一片暖阳……（开篇不够简洁，点题不够明确。）
小时候，我爱牵着妈妈的手走路，那样，我就会有一种很安全的感觉，像是只要有这（只）手在身边，冬天就永远不会来。（本段衔接的很好，为下文做了铺垫。）
那天，妈妈又买回了好多东西，有几个大包裹，还有（和）一个小包裹，妈妈照旧提起两个大包裹，把另一个小包裹挎在我手臂上，于是我的两只手就叉在衣袋里保暖。我们走了一段路程后，眼睛敏锐的我看见了一个（根）飘来的长（去掉）长羽毛，我伸出手想抓住羽毛，可它却飘走了。眼中有一丝失落的我在放手的那一瞬间触到妈妈的手，很凉，很凉，（。）“给我一个包裹吧，我这东西少。”因为我不常关心妈妈，所以，话说得有点尴尬。“不用了， 我不冷。”妈妈笑着回答。怎么会不冷，（？）那只不过是不想让我冻到而已。我明白了，其实我就是那根羽毛，妈妈就是那要抓住羽毛的我。她多想再牵住我的手，可我却总拒她于千里之外，甚至连机会都不给，还不等她的手触到我的手，我就已经离她好远了。想到这，我夺过妈妈手中的包裹，用另一只手牵起她的手，在那一瞬间，我清楚地看到一抹淡淡的笑跃上她的嘴角。这时的我已不再身处冬日，我已经来到了充满希望的春天，我的世界中冰雪在慢慢融化，冬天似乎不曾到来。（本段段落过长，而且读起来有种流水账的感觉，建议修改并增加对写景的运用，以此来衬托渲染当时的气氛；本段叙述虽通畅，但是并没有将当时的情境准确体现出来，建议用细节描写表现人物的形象，突出母亲对你的关爱。）
我一定会把握住在那细微之处，十指相扣的幸福。（结尾含蓄，点明主题。）
我时每刻都充满着爱，爱以美好的方式生活在我们的生活中.（。）（建议修改）
爱，其实就在我们的身旁，我们只要用充满的爱的眼光去看待生活中细小的事与人。便能发现和得到爱（。）
比如，有一次我因为肺炎而住了院，刚生病时我心情非常差，因为我害怕打点滴，可不打点滴是好不了的。所以，同学与父母都来鼓励我，但因为心情的原因，对他们不理不睬，甚至嫌他们烦。终于（，）我这种因害怕打点滴，不理同学父母鼓励，和不配合医生治疗的我。（，）病情继续加重，变成了急性肺炎，导致我住进了医院。（看看画曲线的两句话，有什么问题吗？建议修改。）（建议另起一段）在住院的那一天，感觉天仿佛落下了雨，，（删去一个）仿佛在为我悲伤，春天的叶子纷纷落下，（描写不切实际，树叶纷纷落下的季节应该是秋天。）仿佛为我而感到凄凉。一开始住院，我的脾气暴躁无常，仿佛（建议删去）在发泄自己的不满。到了晚上，睡觉时，我因乱发脾气而不选择盖被子，妈妈叮嘱我（“）盖上被子，你现在有病，外面风大，别把你吹感冒了。（”）我没有理他，她也垂头丧气般的出去了。在夜晚时，我感到身体非常暖和，非常温暖，进入了梦乡，不过一声咳嗽惊醒了在梦中的我。我睁开眼，却看到母亲只穿了一件薄薄的棉衣，他（建议修改）把棉袄套（改成“盖”或者“搭”，较好。）在了我的身上，而且（建议删去）他（建议修改）坐在病床上一动不动，好像在看着我，不让我被风吹到。这个细小的爱融化了我，在想想之前母亲对我的叮嘱和同学的鼓励，还有护士的精心照顾，心中感到一丝暖流与愧疚.我把被子盖到了母亲的身上，便睡去了。在睁开眼时，发现被子也（换成“还”）在我的身上。再见到母亲时，他（建议修改）那红润的脸旁，我眼中却稍显一分苍凉。（请认真修改）最后我接受了母亲的一件（建议修改），做了一次点滴，发现其实没有想象中的那么可怕。
这一段太长了。如果恰当地分出几个小段落，文章的形式会显得很活泼。
出院那天，天明明是灰色的，我却感到阳光万里，（这句话很到位）因为，我感觉到了爱。在生活中，一份叮嘱，一份劝解，一份照顾，都是充满浓浓的爱意。爱就藏在我们生活的细微处.（。）（这句话恐怕不是自己的感受吧？用自己的心去感悟、去体会，情才真，意才切。）
初二8班 杨嘉惠
深夜，明月高挂，窗前灯火通明..........
一天晚上，（这四个字和第一段的内容衔接生硬，建议修改）我正在做作业，妈妈敲了敲门，我有些不耐烦地说："怎么了？我做作业呢！""我知道，我把你衣服拿进来。"妈妈推开门把衣服放在床上，走过来看了看我，马上出去了。"等一下放也行啊，这会儿把我的思路打乱了。"我不禁（建议删去）小声嘀咕了一句。
"终于做完了！"我松了一口气，已经10点多了，我整理完书包，便习惯性的把衣服放进衣柜里，刚拿起衣服，我顿了一下，好像有一股香味，我凑近衣服一闻，嗯，清香的香味（建议修改）在鼻尖蔓延开来，一点也不刺鼻、浓郁，而是那么舒适的香味，把我眼角的疲惫也赶走了。"怎么这么香，妈妈弄了什么......"我想着，但（建议删去）过了一会（加“儿”）我的脑袋灵光一闪，便想起来这是金纺的味道。妈妈一定是因为我每晚写到很晚才结束，所以想让我放松一点，绝对没错，就是这样的。我又摸摸衣服，是那么柔软，一点也不扎手，（建议删去）很是舒适。
我回过神来，把衣服放进了衣柜里，可那香味似乎久久不能散去，这时妈妈又推开了门进来了，"就知道你做完作业了，有点饿了吧？喝杯香飘飘奶茶吧！"我一愣，过了好几秒才接过奶茶，这刚好是我最喜欢喝的一种口味，此时此刻我想到了妈妈下班回来时不顾寒风瑟瑟，去不顺路的超市的身影。"你怎么不吃？刚热的，别让它凉了。"妈妈说完就走出了房间。我拿着奶茶，奶茶味道以及温度渐渐暖到了我心里。
妈妈的爱真的细如发丝，但每天都围绕在我身边，她的爱就像金纺的香味那么自然清新，但又像那个奶茶温暖至极。（这一句很到位，既起到了过渡的作用，又对上文进行了小结，还自然地抒发了对母亲的真挚情感，突出了中心。）我之前竟然还有些厌烦妈妈，这是我的不对。我一定要多多观察多多体会父母曾带给我们的细微的爱，去回赠给给（建议删去）父母，让他们也拥有浓浓的幸福感！
爱在细微处，母爱似水，洁净而缓和；母爱似山，坚硬而强大；母爱似风，吹开你的心扉；母爱似雨，浇灌你干涸的心田。（这一段排比句，老师敢肯定，不是你自己的感受，你看，加在这，多生硬啊！）爱，并不是只有伟大的付出才算是爱。生活中，一个眼神，一句叮咛，一个问候，都饱含着爱。爱在细微处。
结尾这一段，语言虽不错，但不是你的语言，对吧？
初二（8）班 孙亚南
“时光匆匆去不留”，时光一去不复返。我们在爱的滋润下慢慢长大，而父母们也在爱我们的情况下慢慢变老。
第一段你想点题，不错。但是不到位，分析一下题目，然后修改。
听——成长的声音：听父母谈孕育生命，抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的事，还记得妈妈总在我耳边唠叨小时候我的恶行和小聪明。刚两岁时我就有小心眼了，哥哥犯错时，我总能逃过一劫，致使这样结果的原因只有一个就是我总在哥哥挨打的时候自觉的读起“a”，（嗯，句子太长了，要喘一喘气。建议适当加标点符号，让句子变短吧。）想起那时的小聪明，不禁为自己点个赞。当然我也知道妈妈打哥哥是因为妈妈在教哥哥做事，而不会一味纵容他，不会让他养成坏习惯，父母的良苦用心体现在细微处（这一句应该放大，放长，写细，其他的略写。建议修改。），我们有用心去体会，而不是去抱怨。
看——岁月的痕迹。岁月在父母的脸上慢慢走过，笑起来脸上眼角处的皱纹慢慢露出它们灿烂的笑容，在翻抽屉时看到一本相册，那里面有许多小时候的回忆，妈妈在每一张照片上都写了日期还有意义，突然一张照片吸引我的目光，那里面的的女子有着大大的眼睛，长而黑的密发随意披下，像瀑布，而现在的妈妈已失去那时的光彩，但多了我和哥哥两个大活宝，在感叹时光飞逝的同时不免想起妈妈背后的付出。
这一段应该重点写“皱纹”与“光彩”，外貌描写突出这两个词，重心就突出了。
做——真情的回报：我们在充满爱的世界里长大，我们应该思考一下能为这个家做些什么，哪怕一点力所能及的小事，感受父母的辛劳；与家人聊一次天，真正了解父母内心的想法，明白父母的良苦用心，成天被父母疼爱，已经失去了疼爱父母的心，尝试去多了解了解他们，或许你能看到不一样的他们！
如何回报的？如果选择生活中的一句温馨的话、一个感人的小动作，就好了。
我们被浓浓的爱包围却什么都不知道，我们习惯了被爱而不会爱人，让我们唤醒心灵，感受到那些一些小事的爱。
“爱”是有了，但这种“爱”从什么地方表现出来，没有考虑吧。注意——题目上还有一个值得我们关注的词：细微！
初二8班 孔令涛
有一种爱默默无音，却时刻感动着我；有一种爱，不是轰轰烈烈，但却给我温暖；（。）有一种爱，在细微深处，等待着我们去寻找，去发现它，（——）母亲对于我们（建议删去）的爱（加“就”）是（换成“在”）无私（建议换成“细微处”）的（建议删去）。我们应该去珍惜它。
7岁时，我和爸爸妈妈一起到泰山去游玩，（。）我到了泰山的一个卖玩具和食物的地方，那里人山人海，我好奇地东望望、西瞧瞧。（这一句和中心一点联系都没有，建议删去。）(另起一段）到了中午，爸爸妈妈带着我来到了一家饭馆，爸爸妈妈在点菜时，小贩卖一个的（建议放在“卖”的后边。）玩具把我吸引住了，我一个人朝那个卖玩具的小贩走去，这时，他突然走开了，我穷追不舍，跟着他左拐右拐地走着，一会儿，他走远了，我（建议加上一个“转”字）过头，突然，我发现我找不到回去的路了，我迷路了！怎么办，怎么办？我急得大哭，慌慌张张地到乱处（这的表达真的有些乱了，建议修改。）跑。突然有一位好心的叔叔问我怎么了，我告诉事情的经过。并问我父母电话号码，打给了父母。
这时，爸爸妈妈从人生（应该是个“山”吧）人海的人群里找到了我。我急忙的（建议删去）跑过去，抱（换成“扑”，更好。）在妈妈的怀里。（，）大声的哭了起来。妈妈在找我的路上，把腿摔破了。但依然坚持掩盖着伤口，没有告诉我。
（这两段写得中心不太突出——①妈妈能够找到“我”，不是因为有一位好心的叔叔吗?应该在后边带上一笔；②妈妈摔了腿，走路应该有所表现，如果通过动作、神情的细节描写把妈妈走路的不适写出来，效果会更好。）
还有一次，（衔接有些生硬，建议修改）我写作业写的很晚，妈妈关心我。（如何关心？要通过生动的描写让读者知道，否则，这一段就没什么意义了。）
随着年级的不断升高，作业越来越多，再加上课外的各种兴趣班，真是把我压得喘不过气来。每天放学后，看着那一堆堆的作业，我都会唉声叹气。想着：作业什么时候才能做完啊？我怕自己的作业完成不了，每天只能拼命地让自己的笔在作业本上不停地写着，日子一天天地就这样过去了。可是我怎么都不改，我费尽了九牛二虎之力才背完了一篇课文，想放松一下，打会 （建议加上“儿”）电子游戏 ，刚拿出游戏机，爸爸看见了走过来说：“早饭还没有弄好，你多背两篇课文，明天就可以少背两篇了。”
（这一段，自己的抱怨写得太多了，冲淡了主题的表达；还有，爸爸的话与中心有什么联系？应该通过自己的心理活动的描写和作文的题目结合起来。）
生活中，（加上“爸爸”“妈妈”或者“父母”，表达就准确了。）一个眼神，一句叮咛，一个问候，都饱含着爱。
结尾的一句话，虽然不多，却说到了点子上。收尾很利落、干脆。
爱在细微处
初二8班 李子鑫
时间无形的溜走（，）像一滴水滴在大海里，又无意间从指的缝隙中逝去。转眼间，我已经上初二了，别的同学都如小大人一般自己上下学，我却和个一二年级的小孩一般被父母（加一个“接”）送，虽然和父母抗议过无数次（，）但依旧如此。
平时一般是家里的顶梁柱——爸爸，（删去“，”）（建议这句话调整一下顺序）来做这件事。他也有时（建议“也”和“有时”换个位置）抱怨说：“宇轩啊，你什么时候会骑自行车你老爸就解放了。”我自小平衡能力差，又不爱出家门，大门不出（，）二门不迈，用我妈的话来说“就差发霉了”。平时在梦里想想就得了，放在现实中无异于天马行空。六年级时，我也提出过坐公交车，但老爸的一句话就让我放弃，他说：“你们肯定起不来，就算你起来了你弟也起不来。”于是，他又数十年如一日（建议修改）的送我们。
老爸经常利用送我们上学陪我们聊聊上学时发生的事（太长了，建议修改），说说又有哪些学生被批了，在学校做了哪些事，做的对不对等等。他有时还会抽查我们背古诗，古文等。
我和弟弟从不在家吃早饭，在吃早饭前老爸总会先问问我们吃什么，再看看时间够不够，每次时间不够时，老爸总会唠叨说我们就都是自己给自己罪受，（建议修改）说我们要是早点起（，）就在早点铺热乎乎的吃一顿，非要灌着冷风吃。
对于这一切（，）我都习以为常，甚至觉得老爸就是认为我没长大，把我当个小孩，直到有一次和同学聊天才知道我错的有多离谱。他们说很羡慕我，说就自己一个人，吃不吃，吃啥都一样，说每天要起很早，说......
放学走在路上，小树叶纷纷扬扬地落在地上，行人踩在这满地的树叶上，发出“咔擦，咔擦！”的清脆声音。太阳仍然高高地挂在天上，阳光照满人间，不是那样炎热，而是秋天里，淡淡的温暖。
（这一段景物描写很温馨，感受也很真实。但是它和题目、前面的内容脱节，让人觉得是画蛇添足。建议修改，把它和题目及文章内容有机地联系起来。）
母亲赋予了我们生命,同时也为我们做出无私的奉献。（建议根据题目的两个重点词进行修改）
秋天匆匆离去，冬天的脚步近了。天气越发寒冷，人们穿上了厚厚的衣服，路上的行人少了，替代他们的是枯黄的树叶。大树们好像没有衣服穿似的（建议调整语序）赤裸裸地站在大马路两旁。母亲的双手上沾（建议换一个词）满了老茧，眉宇间和脸上有着一种沧桑感，而眼睛里多了一股温柔。嘴好像冻的说不出话来一样。
这一段的景物描写，要与人物描写结合起来——景物描写要服务于人物，服务于主题。建议修改。
在某一天的早晨上（建议删去），我还是一如既往的准备去上学，临出发去学校时。（，）母亲突然叫到我说，（：“）你等会（加“儿”)，我有话跟你说。(”)说着我便停下了准备急匆匆离开家的脚步，（建议修改，是语言简洁些）母亲来不及放下手中的东西，快速来到我的身边（，）对我与平常不一样的语气对我说（建议修改）：（“）早饭不多吃点，离到学校的规定的时间还早，再吃点吧，还有（，）天逐渐凉了，要注意多穿衣服，不要冻着自己。（”）说着，她立刻放下手中的东西，手抹在自己的衣服上，（建议修改，主要调整一下顺序。）擦了擦，便快速拿起我的校服大衣并递给了我。我一时语塞，不知道心中在犹豫什么，愣了一秒钟，因为我想早点到校，什么话都没有说，拿起校服大衣，我就急急忙忙的走了。
去学校的路上，自己看着树上快落完的落叶（自己认真读一读，然后修改），想到了刚刚的那一幕。母亲着急的给我拿来了大衣，而我却什么话也没有说。回过头来觉得有些不好意思，决定放学回家时，跟母亲说声抱歉。（另起一段，加上“放学”两字）回来的路上，我还看见那颗树上不停的掉落叶子，无意间我看到了（换成“发现”）下面竟然长出来小花，我觉得很不可思议，因为种子要突破土壤的力量，接着还要突破一层层厚厚的树叶，才能看到美丽的风景。只有树的保护和土地的营养，种子才会长得这么好。
发现小花的情节，别有一番的寓意，但我觉得有些突兀，关键是和前面的内容衔接不够好。
我又想到了早上的事，就像孟母三迁一样，孟母对孟子的教导是离不开的。母亲对我的教育，也离不开她对我的无私奉献和她的精力。（这一段文字的表达仿佛是颠倒着的，建议修改。）
我立马飞奔到家，快速的用钥匙打开门，来不及放下沉重的书包，来不及换好拖鞋，迈着沉重的脚步到了厨房，看到我母亲正在做饭，母亲一转头，惊奇的看着我（，）并（建议删去）对我说：（“）你什么时候回来的？干啥啊，毛毛躁躁的，饭快好了，一会就能吃了。（”）不等我母亲说完，（建议加上主语）立刻抱住了她。大概五秒，我说（：“）今天放的早，所以我回来的也早。今天早上的事请对不起，我没有回应您。（”）母亲说：（“）好吧，一会洗手吃饭，早上的事我不在意了，别提了，都过去了......（”）（建议修改这段文字，让它简洁些。)
母亲时时刻刻都在想着我，她，默默付出和奉献着。从我出生开始，她就用她的毕生精力(建议修改），培养了我，抚养着我。母亲，你在我心中是最伟大的母亲。
这段文字所表达的情感很浓烈，字里行间充满着对母亲的赞美与崇敬之情。但不足之处在于：你只注意到了题目中的“爱”，忽视了题目中还有一个重点词——细微，点题不准确。这也是你这篇作文的疏漏之处。
（这个开头很漂亮。平实的语言既点出了题目中“爱”、和“细微”，又引出了下文，真是一举两得。）
（注意空格）（加上“那一次”或“那一回”，上下文的衔接更好一些。）爷爷在我的桌上发现了那些明星们的卡片，总要拿起来好好看看，然后摇着头说，“这些人呢!都没有你奶奶漂亮!”，（加上爷爷得意的神情描写，更好。）接着爷爷的（建议删去）语调充（换成“溢”）满了温柔（换成“夸赞”），“你奶奶年轻的时候，可是个大美人，头发又黑又亮，比这些彩头发的强得多……”（注意写好细节，比如这可以加上这样一句：爷爷把一个“大”字放的又长又宽，又重又亮，）爷爷（建议换成“他”）眼睛微微眯着，嘴角还隐约有些陶醉的微笑，似乎又回到了年轻的时光。话音未落，奶奶的身影半露在窗边：“老头子，快过来帮忙!”，我抬头看看奶奶，奶奶脸上似乎飘过一朵红霞，眼神中有一份嗔怪，爷爷急忙应着：“来，来了!”，爷爷像犯了错的孩子一样急急忙忙，慌里慌张，“老头子，你慢点儿!”。奶奶这时完全出现在窗外，她踮着脚，有点急切地叫着。然后，语气又缓了下来，“磨磨蹭蹭的，行了，没事了。”爷爷还是会到厨房，老老实实地帮奶奶剥颗蒜，切点葱，刚才还说个不停的爷爷，一下子不再言语了，倒是奶奶，细声细气，慢条斯里地说起了过去的事情……
（这一段文字很精彩！尤其是加点的语言，把爷爷、奶奶的神情动作写得活灵活现，如临其境，笔尖的细节真是妙不可言。）
那些陈旧的岁月在老人的言语中酿开，空气中弥漫着一股浓郁的醇香，甜蜜而动人心弦。夕阳的光辉映在（换成“着”）奶奶含笑的嘴角，照亮爷爷眼角（换成“眉眼”，就不显得重复了）的皱纹，那絮絮不止的唠叨像一首温情的歌，日复一日浪漫地哼着同样的旋律，侧耳细听便能听到里面躲藏着的真情。
（这一段抒情的文字恰到好处。）
（注意空格）情人节那天，我到花店买了一支玫瑰花送给爷爷，并且告诉他（，）（“）爷爷，“（删去）你一定要亲手把花交给奶奶!”，爷爷一下子倒（建议删去）慌了起来，“送花那是你们年轻人的事，我们老年人不兴这个，不行……”，没等爷爷说完，我将花塞到了爷爷手中，转身离开了。当我回头看时，迎面便走来了给爷爷倒茶的奶奶……家里客厅里的电视安静了一整个晚上，（。）待我去客厅时，客厅里只有奶奶一人，她无比爱惜的看着那层层叠叠的花瓣，奶奶的手颤微微地发抖，左手小心翼翼地拿着花茎，右手轻轻地触动着花瓣，奶奶的眼睛亮闪闪的，似有泪光在打转……
（注意空格）那朵玫瑰被奶奶一瓣瓣地摘下，小心地放在窗台上晒干，奶奶做了一个漂亮的香包挂在床头。
（注意空格）每天，阳光透过打开的窗户照在香包上，微风吹过，那不尽的芳香便一缕缕散开，散到家中的每个角落，那芳香在诉说，诉说着一个个平凡而动人（如果改成“一个个细微之处的爱”，更好。）的故事。
初二8班 贺云凤
爱在我们的身边，不过细微处的爱会更令人感动。（如果直接说“细微处的爱令人感动。”更简洁）
还记得以前在家里做作业时，家里的声音总是特别嘈杂，我基本上（建议删去）都是一边做作业一边听着电视（换成“各种”，更与前边的内容相照应）的声音（建议换成“响动”，避免重复）。除此之外（建议删去），（加上“电视里勾人的歌声，我……”，）老爸老妈也时常聊各自工作时发生的各种各样的事情，我也起劲地偷听，有一次我实在控制不住我的好奇心，就问：“然后呢？他怎么说？”就这样我暴露了（建议删掉这句话，写上爸爸妈妈的表情或语言，更好，因为这样可以和下一段衔接起来）。
渐渐的，声音变小了，又过了一段时间我发觉家里安静了起来。（这个过渡很到位。）
同样是平常的一天，我一如既往的吃了晚饭，带着耳机写作业，突然想换一首歌听，在切换歌曲的三到四秒的时间里，没有一点嘈杂的声音，我感到很奇怪，于是我把耳机摘下，感觉世界都是安静的，（。）我望向窗外，天边的晚霞映着银杏树的叶子，那火红的小人随着风飞舞下来，风透过纱窗轻抚着我的脸庞，我从未这么美好的享受过生活，感觉心里美滋滋的，（这一段情景交融，读起来很惬意。）就这么静静的呆了几分钟，突然回过神来，心想：不对啊，今天怎么这么安静，难不成都去睡觉了？我出门一看—（要占两格）电视开着，不过没有声音，他们竟然在看哑巴电视，，（删一个）这样看电视是很没意思的，要是我，我宁愿去睡觉或去干嘛，反正我不会去看哑巴电视。而爸妈为了给我一个好的学习环境，竟看哑巴电视。我愣在那里，老妈看见了我，问：写完作业了？（加上引号）我木讷的点点头，老妈看见我点头了，便把声音打开了。（这个情节内心的感受表达不到位）
之后的几天只要电视声音没及时关，就能听见老妈压低声音着急的对老爸说：“声音开小一点，孩子写作业呢！”
爸妈在家尽力为我创造更好的学习环境，我应该好好的利用起来才对，不辜负他们对我所付出的一切，也会不断地去发现、去感受细微处的爱。（这个结尾注意了点题，但是主题的挖掘不够深刻，还在就事论事。）
初二8班 陈彩钦
“爱”这个字，相信（建议删去）大家一定不陌生。（加上“然而”）每个人对“爱”的理解也（建议换成“却”）各不相同。（，）有些（建议删去）人认为爱是惊天动地的。（，）（建议再加上一句“有人……”）可我认为最能体现爱的是那不（建议删去）被人注意（换成“忽略”更好）的细微处。
（开头的语言不够简洁，建议修改）
深夜，明月高挂，窗前灯火通明... ...我伏案苦读，一个柔弱的背影映入眼帘。是母亲！手中的热（建议删去）茶腾腾的（建议删去）升腾这（着）热气，默默（换成“轻轻”效果更好）地走来，（加上“默默地”）放下杯子，（加上“悄悄地”比较好）转身离去，只留给我一个充盈着爱的背影... ...
（另起一段）下雨发现（建议删去）忘带雨具时，书包里却（加上“发现”）放（换成“躺”更有表现力）着一把雨伞；每天放学在家附近的车站（，）（加上“有”）准时等候我的自行车；早上六点钟坐在饭桌前（，）享受着（建议删去）（加上“母亲”，语言更完整）早已备好的丰盛早餐……
（上边两段，写细节表现细微处的“爱”，较好；如果能够抓住一个典型细节挖掘，更好，如朱自清的《背影》买“橘子”的细节；还有，这两段的结尾如果用细腻的语言点题效果会更好。）
（另起一段）刹那间，我明白了，每一个细微的地方，其实都藏有妈妈对我的爱，只是每天过着匆匆忙忙的生活，都忽略了这些细微处的爱。现在细细品味起来，就像一碗美味的心灵鸡汤，让我沉浸在幸福和快乐中。（这一段点题很到位。）
（这两段中间缺少必要的过度，让人觉得很突兀。）
父亲是家里的支拄，是真正的男人，是心最细的人，是最爱最爱我的人。
（另起一段）风在外面刮着，似乎不回（换成“怕”，否则句子不通顺）累一样（建议删去）。风从窗子渗（换成“钻”）入。（，）我在被子里早就缩成了一团，但就是不想起身去关窗。那好像是梦，可却又那样的真实。（这一句多余）一个熟悉的身影，他抬起手，在微光下可以看到那只手上一道道被寒冷所侵蚀的列痕，我想应该很疼吧。那只饱受冬风霜的手升起了一个完美的弧度，轻轻的一推，风就被无情的（换成“爱”）拦（换成“挡”）在外面。那熟悉的身影带着熟悉的味道一点点的靠进（近），将手上的毯子严严的盖上（这一句表达的不够准确）。他轻轻的触（换成“蹙”）起了眉，看着我慢慢的放平了身子，他就满意的走了，转身的那一秒嘴角似乎带着一丝浅浅的笑……生动的比喻，既揭示了主题，有使得语言很优美。
一次（加“细微地”）爱的鼓励，可能会鼓起天涯海角一位失意者的风帆。（；）一次（加“细微地”）爱的鼓励，可能（加“使”）灰心丧气的人重燃希望的火苗。感受爱，给予爱，发现爱吧！因为——爱在细微处。（结尾点题可以，但主题挖掘不够深刻。
初二9班 崔晨露
爱有时就是一件棉衣，寒冷的时候可以为你驱逐寒冷;爱有时就是几句安慰的话，处于低谷时可以温暖你的心灵；爱有时可以是一把伞，在阴郁的雨天为你遮风挡雨；爱有时就是良药，在你生病的时候治愈你。 （-----题记）
由于家乡在南方，我又在北京上学。每当春节回到家乡，家中就会因为受了潮，生出许许多多的老鼠和害虫。一次夜晚才回到家中，（就）被老鼠搅的不得安宁仿佛连千疮百孔的墙壁也埋怨起我们不常来打扫这里。（很善于运用侧面描写，展现自己的焦躁无奈）到了深夜母亲安慰我说： 睡吧，熬过今晚就好了，明天把家好好打扫一遍，安安静静的睡。我的心顿时平静下来了。老鼠和害虫也仿佛听到了我的心声渐渐平静下来了，洁白的墙壁在深夜显得那么光亮，明亮的灯在关掉之前是那么的光彩照人。
第二天夜晚，我同样没有睡下，而是怀着报复心盯着老鼠药，期盼着有那一只老鼠“上钩”，这时的墙壁仿佛怀着同我一样的心情，显得那么敞亮，仿佛等待着使它千疮百孔的老鼠被消灭。
终于我的耐心没有白费，一窝小老鼠在硕鼠的带领下走出了洞，我的心情变得十分愉悦，灯光和墙壁也变得光彩夺目。老鼠药首先被硕鼠吃掉了，小老鼠也争着要吃，不过硕鼠很快就发现了它吃的食物不对劲，发出了尖锐的叫声并咬断了一只（去掉）正在拆老鼠药的舌头。随后硕鼠就全身抽搐、口吐白沫而死了。
这是（改为时）本该高兴的我再也高兴不起来了。灯光变得昏暗了，墙壁变得破烂不堪。仿佛都在责怪我让这窝小老鼠和硕鼠阴阳两隔。我变得垂头丧气，没有最初的报复心和喜悦了，长夜夜晚（改为那个夜晚）对我来说，就好像天长地久永远也不能度过一样。
（就在那个夜晚，我终于明白：人间最贵是亲情，即使动物也是这样。 ）
初二9班 王浩
在(删去 )一个倾盆大雨的下午，放学很久了，但妈妈还没来。（设置悬念，吸引读者）
窗外的大雨吵吵嚷嚷，让人厌倦。（运用自然环境来烘托心情，更加突出内心的烦躁）
平时妈妈都是很准时的，今天怎么会那么久都还没来接我回家呢？（运用心理描写，用揣度展现内心的焦灼）
半晌，我着急的地看了一眼教室的时钟。啊！六点了！“妈妈你哪儿去了？怎么还不来？”我一边想着，肚子一直在抗议。时间一分一秒地流逝，但妈妈还没来，“怎么办呢？自己回去？不，太危险了。那该怎么办呢？”现在我的心情就像两个帮派一样，争辩着。
忽然，我看到了一个熟悉的身影出现在教师门前。是妈妈！真的是妈妈！（运用反复，写出了一个确认的过程，也写出了内心的欣喜）
我一看到是妈妈，立刻气冲冲地想(改为向 )妈妈那走过去，但到了门前，我的怒气（却）全消了。因为妈妈全身湿透了，而且还给我买了一包面包。此时的我觉得自己很过分，自己不应该在心里责备妈妈那么迟来。我热泪盈眶地注视着妈妈，我（下）意识地摸摸妈妈的头，啊！好烫啊！“妈妈，你发烧了吗？好烫呀。”妈妈正想回答我，但又止住了；只是微微一笑。妈妈将手中的面包递给我，我接过面包，（赶紧）拿一块面包给妈妈。妈妈（没接，只是）但(删去 )（温和地）说：“你吃吧，我不饿。”我注意到妈妈手里的暖水瓶，我连忙拿（过来）到手中(删去 )喝了一口之后(删去 )，（递）给妈妈（让她也喝一口）喝妈妈(删去 )。妈妈还是(删去 )拒接（改为拒绝）了我：“要回家了，走吧。”妈妈从手提袋中拿出一把小巧玲珑的雨伞，二话不说的带我走回家（改为一把揽过我，就向家的方向走去）……
雨小了，在烟雨蒙蒙中。我把伞举得高高的，想要为妈妈挡雨，但妈妈拿过雨伞，为我遮雨，但(删去 )她自己却淋得湿漉漉的。我的眼泪如珍珠般(删去 )禁不住簌簌的落下来。
（冷冷的雨中，妈妈，是你，给了我暖暖的情。在前行的路上，我也许还会遇到大雨狂风，但我不会再害怕！）
初二9班 仙雨欣
那一晚，狂风呼啸，风雨交加。（运用自然环境描写，渲染了恐怖的气氛，与下文我的心理互为衬托）我吃过晚饭后，一如既往（改为像往常一样）躺在床上。屋子里静悄悄的，只有恶劣的天气在不安的狂吠（天气不会狂吠，应写成比喻句），向人们嚣张的宣示着它的到来......
母亲轻声漫步（改为轻轻地）地走过来，把我（改为帮我把）卧室的灯熄灭。我早已习以为常（改为习惯）在母亲走来时假寐，免得再被她唠叨。没有以往的月色入户，今晚的夜，显得格外的漆黑，幽静......（这一句可以另起一行，突出天气的恶劣。幽静应去掉，因为狂风呼啸）
夜深人静，原本想往常一样这个时间（改为往常这个时候）我早已熟睡，但是今夜我的心却和身子一样不安的翻涌着（改为翻腾），风雨似的躁动不安。大脑也不受控制，想象着电影中的情节：马路上躺着一具具横七竖八（把横七竖八移到马路上后边）的尸体，忽然一具腐烂的尸体晃晃悠悠的站起来......想到这儿我毛骨悚然，不敢再往下想象了。
风雨吹动（改为风吹动）了没关紧的窗子，松了的窗子吱吱呀呀的响着。终于，我耐不过这令我恐慌的夜，拿起床头的手机，给母亲发了个信息。收到信息后的母亲衣衫不整地急忙跑来，问道：“怎么了？不早了，快睡觉吧。”我以为母亲说完便要走，心生厌恶（改为心里顿时涌起了无限的失落）。意想不到得是，母亲心思缜密地（去掉）走到我的窗前关紧了吱吱呀呀的窗户。（然后就）坐在我的床边，一分钟......五分钟......十分钟过去了，心思缜密地母亲以为我睡着了，变（改为便）为我整理好被褥后，倚靠在床头睡下了（改为睡着了）。我看着母亲和蔼可亲的脸庞，她的脸年轻时很漂亮，现如今却也不住岁月的消磨，长了如水波荡漾的纹理一般显而易见的皱纹（改为眼角已经有了细细的鱼尾纹）。母亲的嘴角微微上扬，洋溢着些许的笑容。我（忙）把母亲裸露在外的手放进温暖的被窝里去，母亲的手很巧，织布，洗衣，做饭......样样精通，却也生了一层老茧。（改为早已失去了原有的光滑，粗糙又骨感。）
我的心好似受到了人格的打击，微微抽搐着，（改为我的心里顿时像打翻了五味瓶，剧烈的抽搐着）我轻轻抱着熟睡的母亲，好似抱着她那温暖的心一样。
人生的回忆有很多，如同春天里的花草，秋天里的落叶，今夜暴雨一般。但是，时间的流逝冲刷不掉母亲对我的关爱，感谢您---我的母亲。
爱在细微处
初二10班 郑云鹏
生活是平凡的，这些平凡往往是爱最真挚的表现。(改为平凡中流淌着真挚的爱）
每天早晨，学校要求7点到校，于是，每天早晨匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆吃饭，匆匆上路，可不曾见，母亲在一旁匆匆叫醒我，匆匆帮我理房，匆匆准备早餐，匆匆向我道别，叮嘱我好好学习，路上小心，在课堂上认真听讲，下课别去打闹…… (列举妈妈爱我的点滴小事）
今天早晨，我被梦惊醒了，梦中的内容已经模糊，我本不愿意用惊醒这个词，因为这个词总会让人联想到我一下坐起，然后喘着粗气，而我只是睁开眼睛，可背上却是冷汗。这个梦为下文作铺垫？）一看闹钟才五点，今天我不准备去睡了，便准备叫醒母亲，我轻轻来到母亲房间，不禁怔住了，这个房间好似几年没进来过，每天只在厕所、餐厅、卧房、和大厅中穿梭，很少走进，即使走进也是时间紧迫的完全某件事。
这时，母亲醒了，她见我起来了，眼中带着慌乱，带着歉意说：“啊，我起迟了，不会让你迟到吧，我去准备早餐。”我不由自主的望着母亲，那头原来乌黑的头发中多了几缕银丝，那张原本白皙的面容中多了几分憔悴，那双原本迷人的眼睛也不禁有了黑色的痕迹，我忽然想起梦中的内容，母亲坐在化妆桌前，为自己化妆，可是无论怎么化妆，都掩饰不了已经苍老的面庞，我震惊了，我好久没有这样注视母亲了，心中言语无法表达。之后，又像往常一样，匆匆洗漱，匆匆吃饭，匆匆上学，可在走时回头望了一眼，母亲微微欠身，摇着手，嘴上喊着：“路上小心，要好好听课 上课好好听讲，下课别去打闹……”
带着感动，我便去了学校的路上，眼泪也在缓缓的流下……（结尾意味深长，回应文中妈妈无微不至的照顾我的文段）
本文的选材来源于生活，一场梦惊醒后妈妈的局促以及对我道歉，存在几点不足之处：
1，语言描写不够形象，不能表现出人物形象，“我”和妈妈没有对话
2，细节刻画不够“我”望着母亲她日渐衰老以及对“我”无微不至的照顾都没有描述
3，没有结尾
应从以下方面修改
1，加强描写，可适当进行场面描写2，结尾处抒发感情升华文章的主题并点题
初二10班 王正阳
爱，一个简简单单的字却表达出了一个人，最真挚的情感。爱，不需要你做出多么伟大的事情。而只是一些生活中的小细节。天冷的时候送出去的一个暖宝宝；早上的时候的一杯温牛奶；晚上回来时，一句简简单单的回来了。这就是爱。（用日常生活中的一些小事来诠释“爱”）
平时跟我相处的最长时间的便是我的妈妈。而我今天要讲到的也是我妈妈对我最细致入微的爱。(承上启下，引出下文的叙述）
只记得（删掉）每天早上5:20是我起床的时间。但对于辛苦的妈妈来说，五点是她的起床时间。妈妈，起那么早只是为了我们每天的早餐，为了中午我们不会饿着。每天早上妈妈拖着疲惫的身子。推开了卧室门，走到厨房里面开始了她每天的早晨“活动”尽量以最小还做早餐只是为了防治我们被惊醒。（句式杂糅，改为：妈妈在厨房里尽量把声音降到最低，就是怕把我们吵醒）5:20震耳欲聋的脑（删掉）闹钟在我耳旁响起。“铃铃铃，铃铃铃”我使劲皱起了眉头睁开了初醒懵懂（睡眼惺忪）的眼睛，整个脸使劲皱起，双手捂住耳朵。过了一会儿便双手无力的把闹钟关掉。（可具体写一下不愿意起床的情态）
此时妈妈进来说了一句：“饭在外面，你吃吧。”便疲惫的躺在了床上。吃完饭后，我脑海想到了妈妈疲惫的脸色，手不受控制的打开了卧室的门，妈妈躺在昏暗的房间里，头上有一缕特别明显的白发，平时我们还笑着说特别时尚有潮流感，如今看了却十分心酸，妈妈闭着眼，眉毛却紧皱着，仿佛在梦中也梦到了什么。看到妈妈年纪只是35左右但那些调皮的皱纹已经爬上了她的脸庞。我推门进了去帮妈妈拉了下被子。轻轻说一句。：“我走了。”（看到妈妈那么辛苦的为我准备早饭又因劳累生出白发，就没有什么感触？）
爱，（不过是）一个简简单单的字。但是，爱，其实就在生活中一些普普通通的事情便足以表达出这个人对你的充分的爱意。（句式杂糅）并不需要一些来去（删掉去）证明爱这个字。爱其实就在细微处！（注意遣词造句，语言不够精炼）
这篇文章的问题不足之处表现在两方面：
1叙述平常，也就是说只讲述了故事情节，却没有巧妙的表达，妈妈起的特别早为我们准备早饭，我看到妈妈疲惫的躺在床上都是一笔带过。
2，细节平常，这篇文章要出彩，主要是依靠细节出彩，然而纵观全文，几乎没有一个精彩的细节。
若能在细节上做文章，效果自然会不同一般
1，重视人物刻画，如对母亲疲惫的躺在床上休息，过早的生出白发的刻画
2，重视语言的打造，应调动比喻，拟人等修辞如此一来，写作效果也就截然不同了
初二10班 鲁彤
升入六年级了，每天不是写作业，就是在为明天的考试复习。睡觉时间比以前晚了，时间久了，终会有些睡意和疲倦。有时难以克服，想出去拿杯热水或拿包饼干，解解馋，顺便提提精神。脑子里是这样想的，可身体不听你的。一拖再拖，不一会儿就会忘了有这一回事。(开篇欠精炼，点题或者为下文作铺垫为好）
那天，我又在“作业堆”里“奋战”，口渴极了，肚子也开始唱“空城计”。可我作业正写得顺极了（写的正在兴头上），想乘胜追击，自己尽快写完作业，（尽快完成）不去想别的东西。一会儿，外婆走了进来，她轻声问了我几句，有（又）关照我快点做，转身又悄悄地出去了。我也（没）大在意，继续奋战在“题海”中。过了一会儿，我好像闻到了一股香味，像牛奶的味道。“房间里怎么会有牛奶呢？”我脑袋里冒出了一个问号，但也没放在心上，继续写作业。可是那香浓的牛奶味越来越浓，我忍不住回过头去。啊！找到了，床头上放着一杯冒着热气的牛奶和一包饼干。我的心里立刻变得暖暖的，我想：外婆知道我心里想什么呀！正想着，外婆又走了进来。“哎呀！别愣着，快点趁热喝了吧！作业写完了吧？”外婆一边把牛奶拿过来，一边说。“都要冷了，快喝掉吧！喝完了快点把作业写完吧”“哦！知道了!谢谢奶奶！”我捧过牛奶，一口气喝了下去，身体立刻变暖和了，写字的手也好像轻松多了。我心里想什么，外婆不用问也知道，这也许就是养了我十几年的缘故吧！（外婆在我写作业时给我准备了牛奶和饼干，缺少细节描写）
爱可以使（是）一杯香浓的牛奶，可以是一句关心的话语，可以是一个细小的动作。家长的话看(听）上去挺烦的，可是这都是他们关心你，他们都爱你呀！（排比和比喻综合的句式阐述了对爱的理解）
爱是点滴的，爱是细微的。（爱蕴含在在点滴细微的小事中）我们每天都能感受到亲人对我们的爱，我们（要）学会体会这种点点滴滴的爱！
（结尾点题，发出呼吁，回扣题目）
本文的失误之处主要表现在三方面：
1.文章的语言总的来说平淡无奇，难以调动阅读的兴趣
2.开篇结尾不精彩，开篇略显拖沓没有起到总领的作用，结尾也是草草收兵，不够明朗。
3.对外婆爱我关心我的情节缺少细节描写，只有简单的几句对话。
建议从以下几方面进行完善：
1.加强细节描写，对外婆的人物描写以及“我”的心理活动等，塑造人物形象不能只停留在对话上。
2.在语言上美化，无奈中可以加入适量的景物描写来渲染气氛烘托人物心情。
3.在首尾上美化，遥相呼应，结尾卒章显志升华主题
初二10班 谷鑫浩
小小的一杯水，能给我们带来什么？它能让小树苗开出一个生机勃勃的春天？它能让干旱的稻田结出黄灿灿的麦穗？还是它能让干涸的沙漠变成一望无垠的绿洲？一杯水，太微不足道了。(问话开篇引人深思，设置悬念）
可是有时，一杯水却能使人绝处逢生，让人鄙视它的渺小而又不得不惊叹它小小的容量却可发挥出如此巨大的作用。 （过渡句绝佳）记得那个炎热的夏天，我放学回家后都满头大汗。一进家门，我就从桌子上拿出一杯凉白开水，“咕咚咕咚”地喝了下去，此时的这一杯水，对我而言，就像是深山丛林里的一泓清泉，又仿佛是天上银河里的一瓶琼浆玉液，渐渐地滋润了我的喉咙，消除了我的疲劳。每次放学回家后都有这样一杯水在客厅的桌上，我没有想过是谁放的，也没有想过为什么在那儿。（比喻的修辞把喝水后的感觉形容的惟妙惟肖）
直到有一天，我放学回到家后，又渴又累，端起桌子上的那杯水想要畅饮起来，来缓解我的疲劳。水送到我的嘴里我才发觉得它的滚烫，“啊！烫死我了！”我叫了起来，这时，厨房里的妈妈闻声赶来。“怎么了？”妈妈问道“烫死我了！”我大叫，转身就回了自己的房间“嘭！！”我使劲把门一关，回到了自己的房间写作业。第二天，我放学回到家后，那杯凉白开不像昨天的很烫，温度刚好。那天晚饭时，爸爸了告诉我那杯水的由来……原来是妈妈帮我凉的，妈妈每次下班后都坐公交车回家，而妈妈回家的第一件事就是，为我倒一杯水凉着，放在客厅的桌子上。怕我回家后渴了，那天那杯水是因为妈妈没有赶上公交车，回家晚了才很烫，我竟然因为这事还和妈妈大吵大叫，我感到惭愧，于是我跟妈妈道了歉，妈妈那么为我着想，我却不领情。（我喝了很烫的水后不高兴了，可是没有具体的描写）
一杯水，是什么味道的？有人说是甜的，有人说是酸的，还有人说它没有味道。但是，它真的有没有味道呢？或许，全靠你自己去慢慢品。（回应开头，回答“水是什么味道”这个问题，意味深长，引人深思）
在结构上，文章开篇以问句起笔，引起下文，自然进入正文；结尾以回答问题收笔，并结合所叙之事点明主旨，形成首尾呼应，浑然一体的严谨结构。
不足之处有：
1，叙述过多，缺少细节描写，场面描写。
2，我习惯了回家喝到温度适宜的凉水，当喝道烫的水时我的反应描述的太淡淡，妈妈呢？从爸爸嘴里得知妈妈的良苦用心后，我道歉的各种描写都没有。
建议你从以下方面进行完善：
1，突出重点情节，浓墨重彩的去写，详略得当。例如我得知妈妈的良苦用心后向她道歉，以及妈妈的反应，我感悟到母爱的情节。
2，重视人物刻画，如对妈妈看到我生气后难过时这个情态的刻画。
初二10班 蔡田田
爱无处不在，在家庭中，爸爸妈妈给了我足够的温暖，他们像一棵参天大树一样保护着；我（去掉）在学校，老师像一个辛勤的园丁，一直在默默无闻的帮助着我。老师的爱像绵绵的细雨一样滋润着大地，滋润着田野（去掉）
在成长的道路上，老师不知教会了我们多少，父母的唠叨更是让我体会到了那些细碎的爱。我很幸福，在年少的我由于无知，也同样犯了很多的错误，经常让父母老师操碎，操了不少，心知道，（去掉）（每当）看到那两根白发，我才（改为就）觉得我应该要长大了。
还记得有一次吗？我回来了，我饿了，我要吃饭！（加上双引号）我大声的说。妈妈立刻把香喷喷的饭菜，蹲（改为放）在我的面前。一吃完饭，我便回到了房间。桌上的碗、筷子，全然没有要收拾的意思。已经（改为我回）到房间，变（改为便）看到了那一根白发。(在整洁的床单上，在正午的阳光下，它是那样刺眼)。再看看（改为我环视着）整洁的卧室，眼泪不由得落了下来。回想曾经，自己是那么不听话，妈妈上了一天的班，还要帮我整理自整理（去掉）房间，而我却洗衣做饭都不知道要帮助妈妈。妈妈那头上的白发，不知为我掉了多少，操了多少的心，（去掉）望着妈妈的白发，我落泪了。
同学们，作业发了下来，别忘了改错，（加上双引号）只见老师大声的说。他（改为我）打开作业本一块（改为看），里面加（改为夹）了一根白发。一定是老师判作业时不小心掉进去的，（加上双引号）我心想。里面的测体（改为错题）老师拿红笔的（去掉）一处一处的都改正过来，非常的细心。我回想那天写作业时，一边看电视一边写作业，突然感觉自己对不起老师，对不起老师的良苦用心，也对不起老师拿红笔银处一处的改正过来（去掉）。回到家时，我小心翼翼的把妈妈和老师的白发，都加（改为夹）进了笔记本里，这两根白发，对于我来说意义非凡。
我通过（去掉）妈妈和老师那无微不至的关怀！让我知道了：即使是一件小事也能让你知道（去掉）爱在细微处。妈妈默默无闻的帮我打理家务，给我的关爱，老师择给我学。（去掉）
我想说，妈妈，老师，我爱你们。
总评：两根白发，深深地触动了你的心灵，也让你理解了妈妈与老师的爱。你从细微处入手作文，紧紧扣住了爱在细微处的主题，很不错。不过，你在细节描写上还需要努力，比如可以运用反复，加形容词，用自然环境烘托等方法，让你的描写更有韵味。另外，你还需要注意标点的运用，不要总用逗号，或是写了很长了还没用标点。继续努力，争取下次更好！
初二10班 刘梦瑶
爱，是无私的。爱不一定要说出来。（去掉）爱，也许是一句问候；爱，也许是一个小举动；爱，也许是别人送来的一件衣服；爱，也许是一杯热腾腾的牛奶；（改为省略号）爱，也许是一件礼物（去掉）。
对我来说，爱不是一杯热腾腾的牛奶，也是不一件礼物，而是一个小小的举动，一句暖心的问候。它，就在最细微的地方。
还记得，小学的时候，只要是自己做错了事，没有好好学习，都会被爸爸妈妈说甚至是打。有一句话说得好，打是亲，骂是爱，（改为：当时，小小的我心里满是委屈，甚至都有点怀疑爸爸妈妈是不是不爱我了。直）到现在，我才明白了他们之前的良苦用心。
在上（去掉）二年级的时候，周一早上我起来了,发现爸爸妈妈还没有起。我说：‘爸妈，你们咋那么懒，还不起啊？我上学要迟到了。’我以为爸妈会对我说：对不起啊，我们忘了时间。可他们却不是这样说的，他们说的是：‘我们今天不送你了，自己去上学吧。’他们话音刚落下，我的心竟然莫名的慌张起来。我忐忑的说：“你们怎么能让我自己去学校，我还这么小，都不会过马路。”（语言描写，写出了自己的气愤和委屈和胆怯）爸爸说道：“就是因为你不会才要锻炼自己啊！”我有些生气地说：“哦，知道了，那我去上学了，拜拜。”在路上我还在生闷气，过马路的时候，有一辆汽车开的飞快，我没有看到，当我要往前走的时候，我被一个人退（推）倒在地。当我起来的时候，看到那个人不是别人，他（改为竟然）是我的爸爸。我吃惊的问道：“爸爸，你不是在家，不来送我去学校了吗？”爸爸说道：“其实，爸爸一直跟在你的身后，要不是我跟你，你说不定就被车撞了啊，你要是出了事，你叫我和妈妈怎么办啊。”就当爸爸再说这句话的时候，我忍不住流了眼泪，一把抱住爸爸的脖子。爸爸安慰我说：“好啦，别哭了，你以后要是自己出门的时候，一定要小心，不要再像今天一样，让爸爸担心了。”我乖巧的说：“知道了，爸爸，我以后一定会小心，不会让你们担心。”说着爸爸送我到了学校。（简单的对话，既写出了爸爸的担心，又要锻炼女儿的良苦用心；也写出了女儿在经历了这件事后，终于理解了父母的爱心。）
没有谁的爸爸妈妈是不爱自己孩子的，每个父母表达爱的方式不同，所以，爱，在细微之处，只要你去观察爸爸妈妈对你的小举动，就会发现他们对你的爱。
总评：从文章来看，你和父母的关系应该很亲密、很融洽。学会放手，是父母最明智的选择。你的父母恰恰是在放手的时候，给予了你细微处的爱。选材与主题非常吻合。只是你在开头的时候，写的有些啰嗦了，应学着简洁一些。另外，老师在父母在你犯错后经常批评你之后加了一句甚至都有点怀疑爸爸妈妈是不是不爱我了，是为了与后面的深沉的爱形成映衬，希望你能有意识的注意这一点，好吗？还有，题目一定要居中呀。
初二10班 程景豪
爱是无处不在的，爱有不同的表达方式，可能你一想就懂，也有可能你永远都不懂。（去掉）母亲说：“上学的时候慢点”是爱，老师对你的教诲也是爱，公交车已经出站了，但是司机师傅还是为你开了车门这同样也是爱。爱，总是存在于这些细微的地方。
记得小学的时候，学校让我们订自己喜欢的书籍看，我们当时哪是喜欢看书啊，只是看中了玩具赠品罢了（很真实的儿童心理）。回到家我把买书的事情跟母亲说了。母亲说：“以前买的那些所谓你喜欢看的书你看了几页？”我内疚的说：“确实是没怎么看，但是这回我一定会好好看的”母亲毅然决然说：“不行”（毅然决然写出了母亲的坚定）当时我就生气了，脚都没洗就直接上床睡觉了。
第二天早上，我做完内务，刚要出门上学的时候，母亲叫住我，温和地说：“你去我钱包里拿钱，买那本书吧”。我却是怒气冲冲的重重的把门关上，上学去了 。在学校里也没怎么听课，下课的时候同学叫我去操场上玩，我也没理会，（因为心里不愉快，所以做什么都没心情，很真切的体验）因为我一直都在想今天早上发生的一切，直到那天上的一节语文课我才想通……。下午放学了，我迈着沉重的脚步回到了家中，一看到母亲我的眼泪就忍不住的往下掉，我跑（改为扑）进母亲的怀里声泪俱下：“妈，今天早上的事是我不对，我简直就是无理取闹”。母亲仁慈（改为和蔼）的说：“知错就好”。
这件事就发生在我平凡的人生里，但是每当我写到这都会潸然泪下。
总评：文章写得最好的地方就是你与妈妈的矛盾冲突，非常典型。但是，父母往往会选择孩子的长远发展，所以妈妈最后决定让你买书。可是，你却耍起了小脾气，伤了妈妈的心，你的心里也不痛快。你写到一节语文课让你想通了，所以语文课的什么内容让你开始认真反省自己呢，这是你情感转变的触发点，你应该详细写写的。另外，你还要注意结尾处的点题，让首尾呼应。
初二10班 边红月
他是我成长路上的明灯，帮我找照亮着前方的道路。他是我的避风港，时刻让我保持着安全。（用对偶的形式、比喻的修辞写出了爸爸在我成长中的作用，给我帮助、给我保护）他很严厉，也很和蔼，时刻帮助着我，时刻保护着我，(去掉）他就是——我的爸爸
我的爸爸有宽宽的肩膀，让我时刻感到着安全，有一双充满智慧的眼睛，时刻帮助着我，他有一双灵巧的手，他可以修好很多东西。（排比句的运用，让我们看到了爸爸的形象：安全感、睿智、心灵手巧）我的爸爸很爱我，他时刻都帮助着我！
记得在我四五岁的时候，我的爸爸就很有耐心的教了我握笔，写字。那是一个很悠闲的周末，我们在家都无所事事的，无聊极了。就在这时，爸爸提议说教我和弟弟练字，我听了便(去掉）甚是高兴，边跳边说：“太好了！”我们便开始行动了，(去掉）爸爸便开始准备。准备完了，我们便开始了。
爸爸便先告诉我们说：“想要写出好看的字，就要先学会正确的握笔姿势。”说完后爸爸便一步一步得（改为地）讲，边讲还边坐（改为做）着示范。
爸爸讲完后，我们便要开始自己尝试了。我试了一遍又一遍，可是笔就是不听话似的，怎么也拿不稳笔(去掉）。不一会弟弟便学会了拿笔方法，拿的可稳了。我便急哭了，爸爸看见后便说：“别着急，慢慢来，我相信你很快就能学会的。”爸爸还是很耐心的教着我，一步一步的告诉我。就这样在爸爸的耐心指导下，我终于学会了握笔。那一刻，我的心情真的是十分的高兴，激动。
接下来爸爸便开始教我们写字了，他也是一步一步的告诉我们字怎样才能写好看。
爸爸给我们做了示范，写了最简单的一个字“一”，简简单单的一个“一”字被爸爸写可好看了！接下来是我们试试。我便开始试，可是我写的却像蜘蛛网一样乱，一点都不直。爸爸便手把手的教着我。练了好几遍以后，我自己试了试。我写出来以，给爸爸看，爸爸便说：“写的太好了！长大以后写的肯定会更好，真的是堪比大师的作品呀！”我非常的高兴！
这是一件非常小的事，但是这件事里，却满都是爸爸是我的爱。那时我写的字肯定不好，爸爸却把我字却夸那么好。正是爸爸这一句为（改为微）不足道的话，给了我信心。爸爸让我学会了很对（多），他也教会了我很多。在我的成长路上，少不了父亲的爱，他的爱表现得并不大，甚至是很细微，但给我带来的帮助却很大！让我永生难忘！
总评：你应该是一个感情细腻的孩子，有着自己的兴趣爱好。正因为你练过字，所以这一经历就成为了你这次作文的素材。当然，这也让你的素材与众不同。所以，你成功了。不过，你在写学练字的过程中，描写还是有些粗糙，不妨再加些神态描写、细节描写、一些形容词等，应该会更生动一些。尝试修改，好吗？
初二10班 蒋思超
在一个(去掉)夜晚，天空下起了雨。我浑身没劲，躺在沙发上。母亲用手（改为赶紧）摸摸我的额头，我发现她（她的手有点发抖），脸上（也）漏（改为露）出很紧张的表情，说：“（哎呦，）发烧了，要去医院，这可耽误不起。”
母亲急急地拿起背包，将我拉（改为背）在了肩上，吃力地下了楼。脸上流出了汗水（改为听着母亲粗重的呼吸），于是（去掉）我忙对母亲轻轻地说：“妈妈，您休息一会吧，我不要紧！”母亲连忙说，“不行!我们快走吧！”于是又开始了启程（改为又赶紧向前走去）。天，下着大雨。（改为雨，下大了。）母亲喘着粗气，累得不行了。我（又一次）对妈妈（该改母亲）说，“妈妈，你就休息一会儿吧，你瞧，你都累得不行了！”妈妈（该改母亲）看着天上下着的大雨，又看看我，把外衣脱了下来，给我穿上了，我刚要说：“妈妈……”妈妈（该改母亲）打断了我的话，“你先穿着吧，你发烧了，可不能让你淋着雨！”我无言以对，想说些什么，可是又说不出口，我眼角感觉湿湿的，眼泪从我眼角（改为不禁扑簌簌）流了下来，一直流到心里，说不出是什么滋味。
母亲拉（改为背）着我，满头大汗，终于到了医院。来到了医院（改为忙完了所有的检查），我上了床，才发现母亲的头上、肩膀上、衣服一大半湿透了（改为母亲的头发全湿了，衣服也紧紧地贴在她单薄的身体上），泪水迷糊了（改为模糊）我的眼睛，我说不出什么滋味。母亲坐在床边，安慰我说打完针明天就会好了。母亲笑着对我说：“假如有一天，我变老了，走不动了，生病了，你会不会带我来医院？”我狠狠地点着头，母亲脸上露出了喜悦，我这才发现母亲好像又老了，这也许是为我发烧而留下的一丝痕迹。好象这道痕迹不是刻在母亲的脸上，而是记在我的心里，刻在我的脑海里，我永远也忘不了这一天。
母亲所对我付出的爱（改为为我付出的爱）我一生难以回报。当我对母亲说：“母亲你对我的爱，我会回报你的。”母亲却对我说了一句让我刻骨铭心的话：我不求你的回报，我只要你身体好，好好学习，天天向上，对我来说就是最大的回报。母亲感动的话让我流出了泪水（改为母亲的话让我感动的流出了眼泪），我在（改成再）一次的哭了。
母爱是世界上最无私、最伟大的爱，是永远也回报不了的，我们要珍惜母爱，把这种爱记在心里，变成行动来证明并（去掉）报答这些爱。
总评：你选取了母亲送自己去医院的故事，来表达对母亲的感恩。虽有一定的细节描写，但是选材还是有些一般化、大众化，不够新颖。另外，这次的作文题目是：爱在细微处，你开头结尾都没有点题，这也是考场作文的大忌。老师建议你可在开头加个题记点题，结尾处一定要写上细微二字。希望你自己先修改一下，好吗？
